爱的管教——“神兽”回笼，家长该怎么办？

作为家长，我们都是第一次当父母。

在孩子的成长过程中，都会或多或少需要突破一些成长障碍，这些困难令家长倍感头疼，也让孩子束手无策。虽然家长们也在积极寻找各种方法来解决问题，但是问题的根源始终很难找到。

家庭是社会的基本细胞，家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的基础和保障。

受到疫情的影响，根据北京市防疫工作部署，北京市的小学生已经欢快地步入了寒假生活，孩子们也提前回归了家庭。作为身兼数职的家长，除了照顾孩子的学习、生活、身体健康以外，还要面临着巨大的工作压力。如何在有限的时间内更科学有效、心平气和地陪伴孩子呢？面对淘气的孩子，如何引导他们愉快地、高效地完成假期的学习和生活安排呢？如何拥有母/父慈子孝、兄/姐友弟/妹恭的和谐生活呢？

为此，北京读你心意心理机构特别为家长们设计并研发了以《爱的管教-“神兽”回笼，家长该怎么办？》为主题的家庭教育公益讲座。

何为“神兽”？“神兽”是一个网络用语，来自于网络上网友对自家孩子的称呼。用神兽这个词来形容孩子聪明伶俐、可爱、调皮捣蛋，特指让家长感到无措的孩子。“笼”即孩子生活、学习的环境。“神兽回笼”指孩子们开始假期，回到家中。

那么，“神兽”是如何养成的呢？

怎样才能让“笼”中的“神兽”愉快度过每一天呢？

我们说：“不管是一个生命，还是一个问题，都是从出生——发展——长成——目前所呈现的问题/状态”这样的一个过程。

我们每个孩子都有自己独特的特质，在遗传因素和环境现状的相互作用影响下，孩子会呈现出各种各样的行为表达方式。

当我们知道孩子是如何长成现在的样子，那么我们就会有一个疑问，孩子都在这样的环境、过程当中成长，为什么有的孩子会出现厌学、多动、情绪问题？而有的孩子没有出现。

一个人，从孩子到长大成人，从离开自己的家到有了自己的家庭，一直需要的无非就是一个字“爱”。

作为家长，我们都很爱我们的孩子，但为什么孩子感受到的“爱”与我们家长所给予的“爱”是不匹配的呢？

为什么孩子不觉得那是我们对他的爱？反而觉得是对他的一种束缚或者是对他的一个消极的、不好的一个影响呢？

当我们给孩子创造“支持、自由、认可、陪伴、理解、界限、关注、接纳、尊重、自主、信任......”爱的环境以后，当我们增加新的视角，从调整孩子的生活环境、增强孩子的适应能力等方面着手，协助孩子建立心理边界并遵守行为准则后，孩子一定能够更加独立，努力成长为自己最想成为的样子，我们相信，这也是每一位家长对孩子最美好的期待！在学校教育、社会支持、家庭养育的共同努力下，当爱的阳光洒满家庭的每一个角落，照亮每一位家庭成员之时，我们会看到更和谐的社会，更温馨的家庭，以及家庭里培养出的独立自主、自信乐观、快乐幸福的孩子。

感谢每一位为孩子的成长认真学习，努力改变的父母，你们每个人都了不起！